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            1. 金生鈜:儿童在故事中生活

              2014-07-15 16:37

              来源:

              作者:

              文/金生鈜 教育学博士、著名道德教育研究学者、原南京师范大学道德教育研究所所长

              原文刊载于作者博客


              如果您是一个父亲或母亲,你能够每天晚上为孩子读故事吗?您能够在他的床前放上几本书吗?如果您是一个幼儿园的老师,您喜欢为孩子们编故事,讲故事吗?你让孩子们讲他们读过的故事书吗?


              ?#27426;?#19981;要犹豫,给您的孩子讲故事,让您的孩子读故事。故事中的天地、人物、动物、精灵都是儿童生活和成长中需要的,哪怕是在他们幼小的心灵中。


              儿童很容易局限在当下的生活中,他们看到的,感觉到的总是非常有限的,他们的新生的心灵渴望更为宽广的世界,渴望更为复杂的事物对于心灵的触动。


              尽管是幼儿,他们对于未知的世界、非现实的世界具有一种天然的好奇心,他们具有敏感的感受力和想象力。


              儿童通过聆听故事来开始最初的阅读经验的,没有孩子不喜欢故事和故事书的。因为故事给他们一个全然不同于每天看到的世界,把他们带到了一个超然的无法直接感觉的世界,他们通过故事而想象在那个虚构的世界中的人、动物、事情、精灵等所有的一?#26657;?#36825;种幻想不仅仅提供了一种对于一个可能的世界的幻想,而且也是一种最初的精神、心灵、心智的锻炼,儿童?#27426;?#35201;在这种想象、幻想等方式虚构的世界里找?#25509;?#33258;己的心灵相通的事情,找到自己的安顿自己的灵魂的快?#37073;?#23613;管这一切都是发生在自然之中,不是刻?#27426;?#20026;的。


              如果说心灵或者心智的成长是通过自我的超越而实现的,儿童的通过故事的想象而创造了一个新的世界,儿童把自己放在这个世界里欢笑,快?#37073;?#20182;?#20146;?#20986;了当下的界限或限制,而使得自我的心灵有了一种提高。


              儿童是向往故事的,他们是真心的喜欢。他们刚开?#38469;?#21548;,后来是读。他们喜欢变化、喜欢多彩,喜欢丰富,不喜欢单调,不喜欢枯燥,不喜欢刻板,这种喜欢或者不喜欢都是出自他们的天性,同?#20445;?#36825;样的喜欢或不喜欢对于他们的心灵、精神或者心智都是有益的,不像成人世界,他们的喜欢或者不喜欢都是出自自己的偏好或者功利,成人喜欢好多对于自己的身心、精神、灵魂没有任何好处的事情或事物,儿童不是如此,他们所喜欢的都是对于自己的心灵有好处的东西,他们不喜欢的东西都是对于自己的心灵不好的东西。就故事来说,那些刻板、单调、枯燥、虚伪的故事都是对他们的心灵的成长没有好处的。儿童有一种自然的选择,不需要强制。


              3岁以下的儿童主要是听故事,当然他们也读故事。他们的读与我们理解的读是完全不一样的。他们是看,他们有自己的理解方式,他们有自己对于故事的“懂”的方式,这并不稀奇。儿童听故事,看故事,其实是一种梦想世界的方式。他们想象的世界是天真而神秘的,他们理解世界的方式是直率而神秘的,超越了事实,超越了感官,进行的是一种丰?#27426;?#39640;尚的想象。成人们往往局限于事实的世界,放弃了高尚的想象,所?#26434;?#20439;不堪。


              我记得我的儿子在半岁左右的时候,我们给他买了一本小手绢做的书,我在看自己的书的时候,他经常把我的书拿过去看,一页页的翻过去,不紧不慢,他似乎在里面寻?#26131;?#20160;么,他后来突然发现了那本手绢书,也是一页页的看过去,有时候还笑,那只小鸟在阳光明媚的早晨飞到了窗口,他的心灵与之融为一体,从窗口飞向了一个更高、更远的世界。从此之后,儿子不论去哪里,手里?#27426;?#26159;要有一本书的。书是他克服乏味、无聊和孤独的好朋友,也是与他谈话、相伴的老师。书打开的世界是一个无限的世界,使得有限的世界或生活有了一种想象、安慰和超?#36873;?#36825;是儿童的生活所必须的。


              读图、听故事出自儿童的天性,不是教育的手段,不是为了让儿童早一点站在人生的起跑线上,不是为了让他们掌握阅读的技能,不是为了让他们成为旷世奇才,只是为了儿童的心灵的快?#37073;?#20026;了他们心智的健全。这是他们灵魂的需要,而不是他们成为某种大人物的需要。


              故事把世界描写得那么美丽,那?#21019;?#27905;,善与恶的对立也是那?#21019;?#26420;,一切都是那么温暖,那么具有人情味。这在现实的世界中是找不到的,所以有人说故事是虚无缥缈的,营造的是个虚假的世界,甚至是给儿童的谎言。但是,故事给儿童的灵魂种下了一颗美好的种子,这样的种子伴随着灵魂?#40644;?#29983;长,让灵魂在完美、友善、纯洁中发现世界,让他们的眼睛?#35789;?#36973;受世界的污?#23616;?#21518;依然能够保持那样的清澈和纯美。童话故事的想象的纯洁和美丽是儿童纯真的灵魂的需要。


              童话故事从来以非现实的故事表达真实的希望和情?#23567;?#25105;想,没有一个儿童长大之后觉得安徒生的《海的女儿》、《白雪公主?#32933;?#39575;人的。他们的受骗感只来?#38405;?#20123;他们不得不接受的扭曲和粉饰现实世界的东西。这种粉饰和扭曲是禁锢心灵的,只有童话故事打开了一个畅想的通道,让孩子们的灵魂,与现实或非现实的事物和或人,展开充分的、神秘的交流,儿童在这样的丰富的交流中,看到了自己的内心深处,也理解着世界的复杂,与他人?#40644;?#21516;感着各种可能性,儿童的灵魂就在这种可能性中成长。

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