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            1. 孩子升初中家长暑期该这样

              2015-07-06 10:30

              来源:

              作者:

              孩子是家长的希望,家庭教育意义重大,为人?#25913;福?#36131;无?#28304;?#20851;键在于所有家庭?#23478;?#27491;确地引导孩子,不但养,还要教,更要育。一个好孩子的背后,必有一位好的?#25913;父?#36807;他终身受益的教诲。德国伟大教育家福禄贝尔说:“国民的教育,与其说是操在掌权者手中,倒不如说是握在母亲的手中。因此,我们必须努力启发母亲——人类的教育者。”英国诗人格贝尔说:“一个父亲胜过一百位校长?#34180;?#20420;国大文豪托尔斯泰说:“没有父亲的?#30830;?#27036;样,一切有关教育孩子的谈话都将成为空谈。”一个人的成长,关键只有几步,小学升初中就是其中一步。

              (一)“新初一衔接教育”的含义

              “新初一衔接教育”是指小学和初中这两个学段之间的前后互相连接和过渡,要从“师与生、教与学”这一教育教学的两个基本矛盾进?#23567;?#34900;接?#34180;?#20027;要解决如何铺垫搭桥,?#23478;?#23398;生顺利过渡的问题,促使“教与学,师与生?#26412;?#26089;尽快地相互适应,协调运转,使学生顺利完成由小学到初中的过渡。

              (二)“新初一衔接教育”的必要性

              小学教育和初中教育有承前启后的作用,衔接过渡的成功与失败对教育质量影响很大,但这一结合是基础教育中长期被忽视的一个薄弱?#26041;凇?

              由于小学毕业生基础知识掌握?#28525;?#19981;一,认知前提差异较大,从而加剧了小学生进入初中后的学习、心理、生活等方面的不适应。这种不适应表现在“师与生、教与学”中是双向的、相互的。这些不适应集中?#20174;?#22312;:小学生进入初中后生理、心理变化较大,管理难度增大,与家长、教师和学校的冲突增多,两极分化严重。这些问题严重阻碍着教育的健康发展。

              产生这种不适应的主要原因是:初一新生跨入初中大门,心理年龄特征?#28304;?#20110;半幼稚、半成熟、半独立、半依赖,自觉性和幼稚?#28304;?#32508;交织的状态。在他们的眼里,中学是一个全新的环境,陌生的世界:新学校、新老师、新同学、新的教学任务和教学方法。功课由?#35813;?#35838;增加到十?#35813;?#35838;,内容多了,难度大了,要求高了,加上对新的学习生活、学习任务、规范要求了解较少,使大部分同学在心理、学习、交往等各方面往往处于?#27426;?#29366;态,不能很快适应,导致一部分同学落伍,走了弯路,成绩出?#21482;?#22369;。

              (三)暑期衔接教育建议

              1、暑假做好预习

              小学升初中是一个比较大的阶段性跨度,中学学习的知识容量、难度、方法以及对自主学习的要求都是和小学完全不同的,很多家长和孩子都没有意识到这一点,从而造成了过渡时期的放松。以至于许多刚上初一的学生说:“暑假没做准?#31119;?#24863;觉有点吃力。”假期里孩子需要放松,但不能完全与学习脱钩,因为学习是有?#26377;?#24615;的,完全脱钩容?#33258;?#25104;断档,应该适当接触为好。比如在家读读英语、看些少儿英语节目、做做趣味数学题等,孩子既不会觉得枯燥,也能学到知识,为初中学习做好准备。

              2、做好心理调试

              刚进入初中,面对众多经过选拔、跟自?#21644;?#26679;优秀甚至比自己还要优秀的学生,很多学生会产生很大的思想压力,认为“自己不突出、不优秀了,甚至找不到自己的优点了?#20445;?#27492;外,中学对抽象思维能力的更高要求,使没有经过很多这方面训练的学生感觉学习有些吃力,认为“到了初中,就进入成绩?#31108;?#26399;了”等,诸如此类都是刚升初一的学生普遍存在的心理。孩子进入一个新的学习环境,要对自己重新定位,弄清楚在新环境中的起点和通过努力要达到的目标是什么,这个过程是需要家长帮助孩子来完成的。此?#20445;?#23478;长首先要有平和的心态,这样才不会给孩子造成压力。假期里,可以请亲戚朋友中上中学的哥哥姐姐给孩子介绍经验,说说刚上初一要注意的东西、会遇到的情况,让孩子有个心理准备。

              (四)?#25913;?#24212;有的准备

              中学阶段是人的一生中学习的黄金?#36125;?#23398;生的课程加重了,人际关系也复杂了,学校生活比小学多样化。作为家长,您要了解学校的规章制度、教育设施,配合教师的教学,共同关心孩子智能的发展。

              为此,?#25913;?#21153;必做好以下诸方面的准?#31119;?#19982;孩子?#33268;?#20013;学的教学、课程、学习活动、生活规范、作息时间等,帮助他?#20146;?#22909;心理准备。为孩子准备一个?#29420;?#30005;视和干扰的读书环境,给他(或她)一张专用的书桌,以便专心做功课。一定要让孩子吃过早饭再上学,中午饭最好由您亲?#28304;?#28857;,鼓励孩子?#28304;?#27700;壶上学。每天早上送孩子出门,并检查孩子的穿着是否得体、舒适。鼓励孩子主动认识班上的同学,学习、生活上相互关照、帮助。指导孩子与学校的任课教师建立良好的师生关系,并经常与老师联络。了解学校的作息时间,留意孩子的行程。教孩子每天按课程表做好预习工作,帮助孩子养成主动、自觉的学习习惯。当天的功?#25105;?#24403;天做完。孩子放学归来,家长应和孩子交谈片刻,对他(或她)的回答肯定、支持、鼓励,并帮助孩子及时解决学习、生活中遇到的?#28895;狻?

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